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K O O V 官 方 网 站 本 サ イ ト は j a v a s c r i p t を 有 効 に し て 閲 覧 し て く だ さ い 购 买 方 式 K O O V ® 可 在 以 下 渠 道 在 线 购 买 K O O V ® 可 在 以 下 渠 道 在 线 购 买 索 尼 中 国 官 网 天 猫 索 尼 旗 舰 店 亚 马 逊 京 东 注 册 成 为 K O O V ® 会 员 使 用 K O O V ® A P P 需 要 S o n y G l o b a l E d u c a t i o n ( 索 尼 国 际 教 育 ) 的 账 号 注 册 登 录 关 于 K O O V ® K O O V ® 的 特 色 边 玩 边 学 、 寓 教 于 乐 的 K O O V ® 如 何 开 始 使 用 开 始 K O O V ® 学 习 之 旅 的 步 骤 视 频 集 锦 关 于 产 品 、 应 用 程 序 和 机 器 人 示 例 等 的 视 频 集 合 产 品 详 情 各 套 装 的 内 容 物 、 价 格 、 运 行 环 境 和 注 意 信 息 产 品 规 格 零 件 个 数 等 详 细 规 格 对 比 应 用 程 序 K O O V ® 应 用 程 序 丰 富 的 在 线 学 习 课 程 与 内 容 , 通 过 机 器 人 的 实 际 动 作 , 直 观 得 理 解 编 程 思 路 与 原 理 机 器 人 乐 园 即 拼 即 玩 的 机 器 人 拼 搭 示 例 、 程 序 集 合 进 阶 教 室 循 序 渐 进 学 机 器 人 编 程 , 一 边 闯 关 一 边 加 深 理 解 创 意 工 坊 用 户 创 意 作 品 的 分 享 与 交 流 学 校 机 构 解 决 方 案 K O O V 教 学 资 源 管 理 系 统 提 供 K O O V 开 班 教 学 的 全 套 支 持 系 统 和 服 务 。
教 育 者 资 源 包 教 学 中 配 套 的 教 材 与 资 源 使 用 方 法 关 于 K O O V 教 育 者 资 源 管 理 系 统 使 用 方 法 的 详 细 介 绍 产 品 信 息 使 用 费 用 支 持 与 帮 助 帮 助 中 心 常 见 问 题 回 答 、 客 服 咨 询 方 式 搜 索 常 见 问 题 使 用 年 龄 ? 应 用 程 序 的 运 行 环 境 ? 零 件 好 像 发 生 了 故 障 ? 其 他 閉 じ る 更 多 服 务 2 0 2 2 . 1 1 . 0 2 【 重 要 】 关 于 W i n d o w s 8 . 1 终 止 支 持 与 兼 容 系 统 版 本 变 更 的 通 知 故 障 检 修 2 0 2 2 . 1 0 . 2 7 【 服 务 故 障 的 通 知 与 致 歉 】 系 统 故 障 导 致 部 分 用 户 无 法 登 录 K O O V 的 通 知 与 致 歉 新 闻 2 0 2 1 . 0 5 . 0 1 第 四 十 五 期 创 意 工 坊 大 赛 开 始 ! 主 题 - - “ 好 神 奇 ! 机 械 装 置 ” K O O V ® 激 发 未 来 创 意 K O O V ® 是 一 款 可 以 用 模 块 自 由 拼 搭 出 各 种 “ 造 型 ” , 通 过 “ 编 程 ” 赋 予 作 品 各 式 “ 动 作 ” , 让 孩 子 们 边 玩 边 学 的 可 编 程 机 器 人 教 育 套 件 。
在 动 手 制 作 的 过 程 中 , 培 养 孩 子 们 的 创 造 力 , 好 奇 心 , 以 及 开 拓 未 来 的 思 维 能 力 。
K O O V ® 应 用 程 序 「 3 D 拼 搭 引 导 」 拼 搭 细 节 一 览 无 遗 直 观 易 懂 的 可 视 化 编 程 在 家 就 能 先 人 一 步 寓 教 于 乐 的 学 习 应 用 志 同 道 合 的 创 意 圈 子 通 过 作 品 , 和 来 自 国 内 外 的 小 伙 伴 们 进 行 交 流 与 联 系 , 激 发 更 多 的 灵 感 与 创 意 。
无 接 触 坐 姿 矫 正 提 醒 器 含 程 序 P P 1 4 《 潮 汕 英 歌 舞 文 创 产 品 》 含 程 序 陈 信 佑 8 《 户 外 小 鸟 投 喂 帮 手 》 含 程 序 离 别 开 出 花 2 《 便 携 式 宠 物 拾 便 器 》 含 程 序 纪 俊 帆 5 《 可 调 式 自 动 打 孔 机 》 含 程 序 陈 建 熙 3 《 防 伪 图 案 绘 制 机 器 人 》 含 程 序 楷 楷 和 仔 仔 熊 6 《 手 部 护 理 机 》 含 程 序 奥 特 曼 0 《 未 成 年 人 手 机 支 架 》 含 程 序 小 草 , 莓 和 小 马 1 1 查 看 更 多 用 户 心 声 虽 然 这 是 我 第 一 次 学 编 程 , 但 是 A P P 中 的 在 线 课 程 简 单 易 懂 , 我 一 个 人 在 家 就 可 以 学 。
我 觉 得 我 现 在 都 可 以 教 我 爸 爸 来 编 程 了 。
给 机 器 人 编 程 , 让 机 器 人 按 照 自 己 所 想 动 起 来 的 这 一 个 过 程 , 培 养 了 逻 辑 思 维 能 力 。
我 认 为 这 种 能 力 , 在 学 习 工 作 生 活 中 都 是 非 常 有 帮 助 的 。
通 过 机 器 人 的 动 作 , 可 以 非 常 直 观 得 理 解 编 程 的 内 容 ; 同 时 还 能 学 习 机 械 构 造 、 造 型 设 计 。
我 觉 得 这 个 产 品 物 超 所 值 。
哈 , 今 天 来 点 个 什 么 创 意 呢 ? K O O V ® 将 与 你 碰 撞 出 什 么 样 的 火 花 呢 ? 产 品 信 息 © 2 0 1 7 2 0 2 5 S o n y G l o b a l E d u c a t i o n , I n c . 隐 私 条 款 使 用 规 则 运 营 团 队 如 需 帮 助 请 查 询 帮 助 中 心 京 I C P 备 0 5 0 3 6 9 5 8 号 7 京 公 网 安 备 1 1 0 1 0 5 0 2 0 4 2 1 5 5 号 举 报 热 线 : 4 0 0 8 1 0 9 0 0 0 举 报 邮 箱 : c c c @ s o n y . c o m 如 您 发 现 违 法 和 不 良 信 息 ( 含 涉 及 未 成 年 人 的 不 良 信 息 ) 或 网 络 数 据 安 全 相 关 问 题 , 请 通 过 上 述 方 式 联 系 我 们 。