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网 络 学 习 云 平 台 精 品 新 课 R E C O M M E N D E D P y t h o n 程 序 设 计 计 算 机 应 用 （ W P S O f f i c e 2 0 1 9 ） 信 息 技 术 应 用 基 础 O f f i c e 高 级 应 用 2 0 1 6 应 用 管 理 P y t h o n 程 序 设 计 《 P y t h o n 程 序 设 计 》 课 程 由 中 心 联 合 多 所 高 校 优 秀 教 师 共 同 打 造 ， 是 P y t h o n 学 习 的 基 础 篇 ， 课 程 从 “ 学 — 练 — 测 — 评 ” 四 方 面 全 流 程 支 撑 学 生 开 展 渐 进 式 的 P y t h o n 学 习 。 教 学 内 容 在 组 织 上 突 出 “ 学 练 合 一 ” ， 在 P y t h o n 基 础 知 识 学 习 的 同 时 强 调 知 识 的 应 用 与 实 训 ， 实 训 试 题 案 例 在 选 材 上 引 用 P y t h o n 语 言 的 典 型 应 用 问 题 和 符 合 新 时 代 趋 势 的 应 用 问 题 ， 旨 在 培 养 学 生 的 程 序 设 计 能 力 和 计 算 思 维 ， 运 用 基 于 实 际 问 题 出 发 的 教 学 案 例 引 导 学 生 实 现 问 题 求 解 思 维 方 式 的 转 换 。 配 套 课 件 ( 1 5 0 + ) 配 套 实 训 题 ( 1 4 0 0 + ) 配 套 教 材 ( 出 版 中 ) 了 解 更 多 > > 计 算 机 应 用 （ W P S O f f i c e 2 0 1 9 ） 《 计 算 机 应 用 （ W P S O f f i c e 2 0 1 9 ） 》 课 程 是 面 向 国 产 化 办 公 软 件 W P S 的 全 新 精 品 课 程 。 从 计 算 机 基 础 课 程 最 新 标 准 视 角 出 发 ， 课 程 以 培 养 学 生 信 息 素 养 、 计 算 思 维 与 实 践 操 作 技 能 为 出 发 点 ， 聚 焦 计 算 机 基 础 知 识 、 W P S 办 公 软 件 、 新 一 代 信 息 技 术 、 信 息 素 养 与 社 会 责 任 等 内 容 ， 能 满 足 本 专 科 课 程 基 本 教 学 。 配 套 课 件 ( 1 3 0 + ) 配 套 实 训 题 ( 8 0 0 + ) 配 套 教 材 ( 1 套 ) 了 解 更 多 > > 信 息 技 术 应 用 基 础 《 信 息 技 术 应 用 基 础 》 课 程 是 在 2 0 2 1 版 《 高 等 职 业 教 育 专 科 信 息 技 术 课 程 标 准 》 的 指 导 下 ， 由 中 心 与 广 东 交 通 职 业 技 术 学 院 联 合 建 设 ， 面 向 高 职 院 校 计 算 机 基 础 课 程 教 学 的 专 用 课 程 。 在 国 内 高 校 广 泛 关 注 高 等 职 业 教 育 信 息 技 术 公 共 基 础 课 程 教 学 与 信 息 素 养 提 升 的 大 背 景 下 ， 课 程 团 队 反 复 斟 酌 调 整 ， 将 课 程 分 为 3 篇 9 个 单 元 ， 并 以 多 个 项 目 任 务 的 形 式 组 织 展 开 。 对 应 各 项 目 各 任 务 下 的 学 习 知 识 点 ， 均 配 备 知 识 点 讲 解 视 频 、 教 学 课 件 、 多 层 次 的 测 试 练 习 、 试 题 库 ， 同 时 实 现 了 在 线 学 习 与 自 动 化 测 评 ， 提 供 了 一 条 较 为 新 颖 的 信 息 技 术 课 程 的 学 习 路 径 。 配 套 课 件 ( 1 5 0 + ) 配 套 实 训 题 ( 1 0 0 0 + ) 配 套 教 材 ( 1 套 ) 了 解 更 多 > > O f f i c e 高 级 应 用 2 0 1 6 《 O f f i c e 高 级 应 用 2 0 1 6 》 课 程 由 中 心 联 合 广 州 工 商 学 院 陈 雪 教 师 团 队 ， 以 教 育 部 高 等 学 校 大 学 计 算 机 课 程 教 学 指 导 委 员 会 发 布 的 《 大 学 计 算 机 基 础 课 程 教 学 基 本 要 求 》 （ 橙 皮 书 ） 为 依 据 特 别 建 设 。 在 内 容 选 取 上 ， 课 程 注 重 实 用 性 和 代 表 性 ； 在 内 容 编 排 上 ， 强 调 任 务 先 行 ， 将 相 关 知 识 点 分 解 到 任 务 中 ， 让 学 生 通 过 对 任 务 的 分 析 和 实 现 来 掌 握 相 关 理 论 知 识 ， 从 而 逐 步 为 学 生 建 立 完 整 的 知 识 体 系 。 在 计 算 机 基 础 教 学 中 ， 基 于 “ 多 学 科 融 合 ” 思 想 ， 遵 循 “ 发 现 问 题 → 分 析 问 题 → 解 决 问 题 ” 的 思 路 , 以 大 学 计 算 机 课 程 为 主 ， 其 他 学 科 知 识 为 辅 ， 整 合 多 学 科 知 识 ， 挖 掘 实 际 问 题 和 现 实 需 求 ， 让 学 生 有 机 会 学 习 贴 近 社 会 需 求 的 计 算 机 内 容 ， 通 过 真 实 的 企 业 案 例 赋 予 学 生 了 解 社 会 对 未 来 人 才 及 行 业 的 需 求 ， 进 而 使 学 生 对 能 力 需 求 和 学 习 目 标 的 认 识 更 为 明 确 。 配 套 课 件 ( 1 5 0 + ) 配 套 实 训 题 ( 9 0 + ) 配 套 教 材 ( 1 套 ) 了 解 更 多 > > 联 系 我 们 × 网 址 : h t t p : / / 5 y . g d o a . n e t : 8 5 8 0 / 体 验 账 号 : 教 师 : t e s t 0 1 @ g d o a     密 码 ： t 1 2 3 4 5 6 联 系 人 : 唐 老 师     q q : 2 5 1 5 0 3 2 6 9 8 操 作 演 示 常 见 问 题 解 决 返 回 顶 部

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