自闭症康复训练

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殊心教育专注自闭症康复训练、PRT关键反应训练，由海内外高校硕士、博士、助理教授所组成的学院派联盟提供康复干预、融合支持、居家指导、家长培训及科普咨询等一体化服务。

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自 闭 症 康 复 训 练 P R T 关 键 反 应 训 练 北 京 殊 心 文 化 传 播 有 限 公 司 首 页 关 于 我 们 公 司 简 介 联 系 我 们 国 际 证 书 P R T J A S P E R L E A P 其 他 证 书 线 上 课 程 出 版 书 籍 最 新 动 态 培 训 报 名 殊 心 动 态 线 下 讲 座 A A C 阅 读 障 碍 精 选 文 章 自 闭 症 多 动 症 学 习 障 碍 其 他 文 章 1 3 3 9 5 1 5 2 0 5 6 特 殊 教 育 和 心 理 学 学 院 派 联 盟 由 海 内 外 高 校 硕 士 、 博 士 、 助 理 教 授 所 组 成 的 学 院 派 联 盟 ， 为 家 长 和 从 业 者 提 供 实 证 有 效 的 资 讯 和 培 训 。 北 京 殊 心 教 育 与 美 国 P R T 创 始 人 团 队 达 成 独 家 合 作 ， 全 面 负 责 中 国 地 区 的 系 统 认 证 培 训 。 专 业 的 孤 独 症 谱 系 及 广 泛 性 发 育 障 碍 儿 童 服 务 平 台 提 供 康 复 干 预 、 融 合 支 持 、 居 家 指 导 、 家 长 培 训 及 科 普 咨 询 等 一 体 化 服 务 ⼗ ⼤ 最 佳 ⾃ 闭 症 ⼲ 预 模 型 P R T 的 中 国 唯 ⼀ 官 ⽅ 认 证 培 训 平 台 查 看 更 多 培 训 报 名 殊 心 动 态 P R T 国 内 唯 一 官 方 认 证 培 训 ， 2 0 2 3 年 报 名 开 始 ！ P R T 创 始 人 团 队 授 课 发 证 ！ 关 键 反 应 训 练 （ P R T ） 是 由 D r s . R o b e r t 和 L y n n K o e g e l 建 立 的 针 对 A S D 人 群 ， 有 实 证 依 据 的 综 合 自 然 行 为 干 预 方 法 。 R e a d M o r e J A S P E R 线 上 直 播 培 训 开 始 报 名 啦 ！ ​ D r . K a s a r i 创 始 人 直 接 授 课 发 证 ！ J A S P E R 由 加 州 大 学 洛 杉 矶 分 校 的 C o n n i e K a s a r i 博 士 创 立 ， 是 将 儿 童 发 展 阶 段 与 行 为 管 理 原 理 结 合 所 得 的 一 种 实 证 有 效 的 自 然 情 境 干 预 方 式 。 R e a d M o r e 实 证 的 融 合 模 型 L E A P 线 上 直 播 培 训 来 啦 ！ ​ D r . S t r a i n 创 始 人 直 接 授 课 发 证 ！ L E A P 由 P h i l S t r a i n 教 授 于 1 9 8 1 年 创 立 ， 是 在 融 合 学 前 环 境 中 为 3 5 岁 自 闭 症 儿 童 和 一 般 发 展 同 伴 提 供 教 学 的 实 证 有 效 模 型 。 R e a d M o r e 新 书 上 架 | 提 升 孩 子 的 执 行 功 能 — — 成 为 大 脑 的 管 理 大 师 面 临 一 项 任 务 ， 有 人 可 能 从 容 不 迫 ， 有 人 可 能 手 忙 脚 乱 ， 有 人 可 能 因 为 拖 延 而 无 法 完 成 ， 而 有 人 甚 至 可 能 无 法 开 始 。 R e a d M o r e 自 闭 症 的 实 证 干 预 关 键 反 应 训 练 目 前 ， P R T 已 经 囊 括 了 5 个 关 键 领 域 ： 动 机 、 主 动 发 起 、 自 我 管 理 、 对 多 重 线 索 的 反 馈 和 共 情 。 当 针 对 这 些 领 域 进 行 干 预 时 ， 其 他 未 被 直 接 干 预 的 方 面 也 会 得 到 广 泛 的 直 接 影 响 。 R e a d M o r e 新 书 上 架 | 养 育 多 动 症 男 孩 ： 培 养 健 康 快 乐 的 男 孩 在 多 动 症 患 儿 中 ， 男 孩 占 了 很 大 一 部 分 。 男 孩 天 性 活 泼 好 动 ， 而 多 动 症 男 孩 更 是 让 家 长 头 痛 不 已 。 R e a d M o r e 教 自 闭 症 孩 子 开 口 说 话 | 殊 心 新 书 上 架 啦 ！ 困 扰 自 闭 症 孩 子 家 长 和 老 师 的 最 大 问 题 之 一 就 是 “ 如 何 教 孩 子 开 口 说 话 ” R e a d M o r e P R T 国 内 唯 一 官 方 认 证 培 训 P R T 创 始 人 团 队 授 课 发 证 ！ 关 键 反 应 训 练 （ P R T ） 是 由 D r s . R o b e r t 和 L y n n K o e g e l 建 立 的 针 对 A S D 人 群 ， 有 实 证 依 据 的 综 合 自 然 行 为 干 预 方 法 。 P R T 建 立 在 应 用 行 为 分 析 （ A B A ） 之 上 ， 融 合 了 更 高 一 层 的 动 机 策 略 ， 能 够 有 效 帮 助 自 闭 症 个 体 建 立 各 种 重 要 功 能 性 技 能 。 查 看 详 细 L E A P 国 内 唯 一 官 方 认 证 培 训 L E A P 创 始 人 团 队 授 课 发 证 ！ J A S P E R 由 加 州 大 学 洛 杉 矶 分 校 的 C o n n i e K a s a r i 博 士 创 立 ， 是 将 儿 童 发 展 阶 段 与 行 为 管 理 原 理 结 合 所 得 的 一 种 实 证 有 效 的 自 然 情 境 干 预 方 式 。 查 看 详 细 J A S P E R 线 上 直 播 培 训 D r . K a s a r i 创 始 人 直 接 授 课 发 证 ！ J A S P E R 由 加 州 大 学 洛 杉 矶 分 校 的 C o n n i e K a s a r i 博 士 创 立 ， 是 将 儿 童 发 展 阶 段 与 行 为 管 理 原 理 结 合 所 得 的 一 种 实 证 有 效 的 自 然 情 境 干 预 方 式 。 查 看 详 细 殊 心 千 聊 直 播 间 社 交 情 绪 技 能 提 升 系 列 微 课 特 殊 需 求 儿 童 早 期 ( 0 8 岁 ) 社 交 情 绪 技 能 提 升 系 列 课 程 提 升 0 8 岁 儿 童 选 择 恰 当 社 交 行 为 表 达 情 绪 ， 与 他 人 建 立 关 系 的 能 力 查 看 更 多 行 为 管 理 系 列 微 课 适 合 人 群 想 学 A B A 专 业 课 程 的 家 长 和 教 师 查 看 更 多 个 别 教 学 计 划 I E P 系 列 微 课 直 击 要 点 ！ 制 定 最 有 效 的 教 学 计 划 两 小 时 视 频 课 程 + P P T 讲 解 + 实 际 案 例 分 析 查 看 更 多 A A C 和 P E C S 系 列 微 课 扩 大 和 替 代 沟 通 系 统 A A C 图 片 交 换 沟 通 系 统 P E C S 两 小 时 完 整 视 频 课 程 + P P T 讲 解 + 实 操 视 频 查 看 更 多 A D H D 系 列 读 书 分 享 微 课 结 合 两 本 书 综 合 全 面 地 讲 述 A D H D 究 竟 如 何 定 义 和 评 估 ， 怎 样 从 执 行 功 能 的 角 度 有 大 局 观 的 了 解 A D H D 会 对 个 体 造 成 的 影 响 查 看 更 多 高 质 量 的 自 闭 症 干 预 是 怎 样 的 请 关 注 殊 心 公 众 号 “ 殊 心 s p e c i a l ” 查 看 更 多 认 识 抑 郁 症 关 注 心 理 健 康 系 列 微 课 公 益 课 一 个 半 小 时 视 频 课 程 + P P T 讲 解 + 实 际 案 例 分 析 查 看 更 多 什 么 是 学 习 障 碍 微 课 请 关 注 殊 心 公 众 号 “ 殊 心 s p e c i a l ” ， 科 普 | 什 么 是 学 习 障 碍 L e a r n i n g D i s o r d e r ? 查 看 更 多 海 外 的 康 复 村 与 特 殊 人 群 在 一 起 请 关 注 殊 心 公 众 号 “ 殊 心 s p e c i a l ” ， 回 复 后 台 “ 海 外 康 复 村 ” 五 字 获 得 听 课 密 码 查 看 更 多 殊 心 出 版 书 籍 P R T 下 册 书 出 来 啦 ！ 教 自 闭 症 孩 子 主 动 发 起 和 自 我 管 理 | 应 用 关 键 反 应 训 练 提 高 社 交 技 能 R e a d M o r e 教 自 闭 症 孩 子 开 口 说 话 | 殊 心 新 书 上 架 啦 ！ R e a d M o r e 自 闭 症 的 实 证 干 预 关 键 反 应 训 练 R e a d M o r e 新 书 上 架 | 提 升 孩 子 的 执 行 功 能 — — 成 为 大 脑 的 管 理 大 师 R e a d M o r e 多 动 症 儿 童 的 正 念 养 育 ： 减 少 父 母 的 焦 虑 ， 增 强 孩 子 的 专 注 R e a d M o r e 新 书 上 架 | 养 育 多 动 症 男 孩 ： 培 养 健 康 快 乐 的 男 孩 R e a d M o r e 殊 心 精 选 文 章 自 闭 症 a u t i s m 多 动 症 h y p e r a c t i v i t y 学 习 障 碍 l e a r n i n g d i s o r d e r 自 闭 症 您 才 是 孩 子 最 佳 的 玩 具 自 闭 症 治 疗 方 法 ： P R T 关 键 反 应 训 练 的 实 施 策 略 （ 一 ） 怎 么 让 自 己 变 成 “ 强 化 物 ” ？ 如 何 让 自 闭 症 儿 童 的 发 音 更 清 晰 ？ 哪 些 教 发 音 的 方 法 实 际 上 并 无 实 证 ？ 辅 助 消 退 的 三 种 形 式 与 自 闭 症 儿 童 玩 耍 最 容 易 犯 的 十 大 错 误 ！ 更 多 文 章 多 动 症 是 注 意 力 缺 陷 / 多 动 障 碍 关 于 A D H D 的 迷 思 关 于 A D H D 的 常 见 提 问 解 答 A D H D 的 用 药 问 题 美 国 C D C 关 于 A D H D 治 疗 的 官 方 科 普 A D H D 的 行 为 矫 正 更 多 文 章 学 习 障 碍 阅 读 能 力 落 后 及 注 意 力 不 集 中 怎 么 样 和 孩 子 一 起 阅 读 呢 ？ 家 长 必 读 ！ 早 期 读 写 能 力 ： 孩 子 需 要 学 习 什 么 ， 你 可 以 如 何 帮 助 他 们 学 习 建 立 自 闭 症 或 社 交 沟 通 障 碍 孩 子 的 早 期 读 写 技 能 遗 传 与 环 境 对 阅 读 能 力 的 影 响 “ 雨 神 ” 萧 敬 腾 居 然 有 阅 读 障 碍 ？ ！ 更 多 文 章 线 下 讲 座 阅 读 障 碍 由 于 我 们 对 该 障 碍 的 认 知 不 够 ， 他 们 总 会 被 误 认 为 “ 蠢 ” “ 懒 ” “ 学 习 态 度 差 ” 等 ， 被 贴 上 “ 笨 小 孩 ” “ 坏 小 孩 ” 的 标 签 ， 使 得 周 围 额 外 的 专 业 支 持 显 得 尤 为 重 要 。 查 看 更 多 线 下 讲 座 — — 阅 读 障 碍 A A C 使 用 评 估 工 具 对 学 生 能 力 进 行 系 统 评 估 ， 使 用 数 据 跟 踪 学 生 的 学 习 进 度 。 定 期 主 持 家 长 培 训 和 家 长 会 议 。 提 供 学 生 有 针 对 性 的 个 性 化 指 导 。 查 看 更 多 中 外 学 院 派 联 盟 团 队 赵 雪 莲 美 国 康 涅 狄 格 大 学 特 殊 教 育 硕 士 北 京 殊 心 教 育 创 始 人 P R T 高 级 讲 师 R e a d M o r e R o b e r t K o e g e l 美 国 斯 坦 福 大 学 医 学 院 高 级 研 究 员 、 心 理 学 家 P R T 创 始 人 ， 美 国 加 利 福 尼 亚 大 学 圣 塔 芭 芭 拉 分 校 凯 格 尔 自 闭 症 中 心 创 建 人 之 一 R e a d M o r e L y n n K e r n K o e g e l 美 国 斯 坦 福 大 学 医 学 院 高 级 研 究 员 、 心 理 学 家 P R T 创 始 人 ， 美 国 加 利 福 尼 亚 大 学 圣 塔 芭 芭 拉 分 校 凯 格 尔 自 闭 症 中 心 创 建 人 之 一 R e a d M o r e D r . B r i t t a n y K o e g e l K o g e l 自 闭 症 研 究 中 心 培 训 总 监 加 州 大 学 圣 塔 芭 芭 拉 特 殊 教 育 博 士 R e a d M o r e L i z z i e P o n d e r （ B C B A ） K o g e l 自 闭 症 研 究 中 心 培 训 和 临 床 主 管 加 州 大 学 圣 塔 芭 芭 拉 特 殊 教 育 学 硕 士 R e a d M o r e 伍 牧 泉 美 国 匹 兹 堡 大 学 应 用 发 展 心 理 学 硕 士 美 国 心 理 协 会 A P A 特 邀 研 究 员 湖 南 省 教 育 心 理 学 会 常 务 理 事 湖 南 省 网 上 家 长 学 校 首 席 内 容 官 中 国 关 工 委 特 邀 心 理 咨 询 师 R e a d M o r e 魏 艳 美 国 南 康 州 州 立 大 学 特 殊 教 育 系 助 理 教 授 美 国 康 涅 狄 格 大 学 特 殊 教 育 专 业 博 士 R e a d M o r e 张 梦 雅 美 国 哥 伦 比 亚 大 学 引 导 与 康 复 硕 士 R e a d M o r e 艾 鋆 美 国 北 爱 荷 华 大 学 早 期 融 合 教 育 助 理 教 授 美 国 堪 萨 斯 大 学 特 殊 教 育 系 早 期 融 合 教 育 博 士 R e a d M o r e 陶 冶 浙 江 师 范 大 学 特 殊 教 育 系 讲 师 浙 江 大 学 基 础 心 理 学 博 士 R e a d M o r e 殊 心 教 育 专 注 自 闭 症 康 复 训 练 、 P R T 关 键 反 应 训 练 ， 由 海 内 外 高 校 硕 士 、 博 士 、 助 理 教 授 所 组 成 的 学 院 派 联 盟 提 供 康 复 干 预 、 融 合 支 持 、 居 家 指 导 、 家 长 培 训 及 科 普 咨 询 等 一 体 化 服 务 。 关 于 殊 心 关 于 我 们 联 系 我 们 国 际 证 书 项 目 P R T J A S P E R L E A P 线 上 课 程 社 交 情 绪 技 能 提 升 系 列 微 课 特 殊 需 求 儿 童 早 期 ( 0 8 岁 ) 社 交 情 绪 技 能 提 升 系 列 课 程 提 升 0 8 岁 儿 童 选 择 恰 当 社 交 行 为 表 达 情 绪 ， 与 他 人 建 立 关 系 的 能 力 查 看 更 多 行 为 管 理 系 列 微 课 适 合 人 群 想 学 A B A 专 业 课 程 的 家 长 和 教 师 查 看 更 多 个 别 教 学 计 划 I E P 系 列 微 课 直 击 要 点 ！ 制 定 最 有 效 的 教 学 计 划 两 小 时 视 频 课 程 + P P T 讲 解 + 实 际 案 例 分 析 查 看 更 多 A A C 和 P E C S 系 列 微 课 扩 大 和 替 代 沟 通 系 统 A A C 图 片 交 换 沟 通 系 统 P E C S 两 小 时 完 整 视 频 课 程 + P P T 讲 解 + 实 操 视 频 查 看 更 多 A D H D 系 列 读 书 分 享 微 课 结 合 两 本 书 综 合 全 面 地 讲 述 A D H D 究 竟 如 何 定 义 和 评 估 ， 怎 样 从 执 行 功 能 的 角 度 有 大 局 观 的 了 解 A D H D 会 对 个 体 造 成 的 影 响 查 看 更 多 高 质 量 的 自 闭 症 干 预 是 怎 样 的 请 关 注 殊 心 公 众 号 “ 殊 心 s p e c i a l ” 查 看 更 多 关 注 我 们 版 权 所 有 ： 北 京 殊 心 文 化 传 播 有 限 公 司 技 术 支 持 ： 有 为 网 络 备 案 号 ： 京 I C P 备 1 9 0 0 3 5 4 4 号 1 首 页 栏 目 联 系 首 页 关 于 我 们 公 司 简 介 联 系 我 们 国 际 证 书 P R T J A S P E R L E A P 其 他 证 书 线 上 课 程 出 版 书 籍 最 新 动 态 培 训 报 名 殊 心 动 态 线 下 讲 座 A A C 阅 读 障 碍 精 选 文 章 自 闭 症 多 动 症 学 习 障 碍 其 他 文 章 电 子 邮 箱 s h u x i n s p e c i a l @ 1 6 3 . c o m 扫 码 添 加 殊 心 王 老 师 学 习 交 流 分 享 ， 免 费 干 货 资 源

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