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教 务 处 P o w e r e d b y 安 徽 信 息 工 程 学 院 学 院 办 公 室 ： 0 5 5 3 8 7 9 5 0 0 0 / 3 9 1 3 5 0 0 招 生 咨 询 ： 0 5 5 3 3 9 1 3 5 6 7 人 才 招 聘 ： 0 5 5 3 8 7 9 5 0 1 1 搜 索 学 校 官 网 学 生 学 习 学 院 和 专 业 培 养 方 案 本 科 学 习 指 南 制 度 规 章 制 度 常 见 事 务 办 理 流 程 办 公 地 点 及 联 系 方 式 常 用 综 合 教 务 系 统 学 工 在 线 社 团 活 动 公 共 查 询 教 师 教 学 事 务 综 合 教 务 系 统 助 教 管 理 系 统 教 学 工 作 量 查 询 教 室 申 请 教 学 设 备 快 速 报 修 公 告 查 询 教 学 发 展 教 学 研 究 与 建 设 规 章 制 度 教 师 培 训 管 理 人 员 管 理 事 务 规 章 制 度 常 用 链 接 综 合 教 务 系 统 O A 办 公 系 统 邮 件 系 统 教 务 日 历 2 0 2 5 0 6 0 5 近 期 备 忘 1 . 大 学 英 语 等 级 考 试 、 英 语 专 四 考 试 2 . 秋 季 学 期 教 学 计 划 编 制 3 . 安 徽 省 计 算 机 水 平 考 试     4 . 秋 季 学 期 公 选 课 申 报 、 课 表 编 排 5 . 2 0 2 1 级 企 业 实 习 专 项 检 查 6 . 2 0 2 5 届 毕 业 设 计 （ 论 文 ） 专 项 检 查 7 . 期 末 教 学 检 查 8 . 实 验 室 安 全 专 项 检 查 9 . 毕 业 生 图 书 归 还 、 教 材 费 清 算     查 看 更 多 关 于 教 务 处 X 获 取 日 历 信 息 失 败 提 示 信 息 您 的 留 言 信 息 已 经 提 交 成 功 教 务 处 微 信 公 众 号 X 官 方 微 博 官 方 微 信 教 务 动 态 更 多 > > 智 能 数 据 工 程 与 标 注 技 术 微 专 业 正 式 开 班 赋 能 学 生 就 业 新 未 来 2 6 2 0 2 5 / 0 5 学 校 顺 利 开 展 2 0 2 5 届 本 科 毕 业 设 计 答 辩 工 作 毕 业 设 计 答 辩 是 检 验 学 校 人 才 培 养 质 量 的 关 键 环 节 ， 根 据 《 关 于 做 好 2 0 2 5 届 本 科 毕 业 设 计 （ 论 文 ） 答 辩 工 作 的 通 知 》 文 件 要 求 ， 5 月 1 4 日 至 5 月 2 1 日 ， 各 学 院 以 严 谨 细 致 的 工 作 作 风 和 精 益 求 精 的 责 任 意 识 ， 有 序 组 织 开 展 了 2 0 2 5 届 本 科 毕 业 设 计 答 辩 工 作 。 学 校 高 度 重 视 此 次 答 辩 工 作 ， 提 前 召 开 专 题 会 议 ， 统 筹 规 划 ， 从 场 地 布 置 、 设 备 调 试 ， 到 人 员 安 排 、 流 程 梳 理 ， 均 进 行 了 充 足 的 筹 备 。 为 确 保 答 辩 工 作 的 专 业 性 与 规 范 性 ， 各 学 院 严 格 遵 循 学 科 特 点 ， 制 定 个 性 化 答 辩 方 案 。 不 仅 精 心 挑 选 专 业 能 力 过 硬 、 学 术 造 诣 深 厚 的 教 师 组 成 答 辩 委 员 会 ， 还 提 前 对 答 辩 流 程 、 评 分 标 准 等 进 行 研 讨 与 规 范 。 答 辩 现 场 ， 整 洁 的 环 境 、 专 业 的 多 媒 体 设 备 ， 都 为 师 生 搭 建 起 高 效 的 交 流 平 台 。 学 生 们 通 过 P P T 演 示 、 实 物 展 示 、 模 型 讲 解 等 形 式 ， 全 面 阐 述 毕 业 设 计 的 研 究 背 景 、 设 计 思 路 、 技 术 路 线 及 成 果 价 值 。 答 辩 委 员 会 专 家 围 绕 设 计 的 创 新 性 、 实 用 性 、 规 范 性 等 方 面 提 出 专 业 问 题 ， 深 入 考 察 学 生 对 知 识 的 掌 握 程 度 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 。 学 生 们 认 真 作 答 、 积 极 交 流 ， 充 分 展 现 了 扎 实 的 专 业 基 础 和 良 好 的 综 合 素 质 。   （ 毕 业 毕 业 设 计 答 辩 是 检 验 学 校 人 才 培 养 质 量 的 关 键 环 节 ， 根 据 《 关 于 做 好 2 0 2 5 届 本 科 毕 业 设 计 （ 论 文 ） 答 辩 工 作 的 通 知 》 文 件 要 求 ， 5 月 1 4 日 至 5 月 2 1 日 ， 各 学 院 以 严 谨 细 致 的 工 作 作 风 和 精 益 求 精 的 责 任 意 识 ， 有 序 组 织 开 展 了 2 0 2 5 届 本 科 毕 业 设 计 答 辩 工 作 。 学 校 高 度 重 视 此 次 答 辩 工 作 ， 提 前 召 开 专 题 会 议 ， 统 筹 规 划 ， 从 场 地 布 置 、 设 备 调 试 ， 到 人 员 安 排 、 流 程 梳 理 ， 均 进 行 了 充 足 的 筹 备 。 为 确 保 答 辩 工 作 的 专 业 性 与 规 范 性 ， 各 学 院 严 格 遵 循 学 科 特 点 ， 制 定 个 性 化 答 辩 方 案 。 不 仅 精 心 挑 选 专 业 能 力 过 硬 、 学 术 造 诣 深 厚 的 教 师 组 成 答 辩 委 员 会 ， 还 提 前 对 答 辩 流 程 、 评 分 标 准 等 进 行 研 讨 与 规 范 。 答 辩 现 场 ， 整 洁 的 环 境 、 专 业 的 多 媒 体 设 备 ， 都 为 师 生 搭 建 起 高 效 的 交 流 平 台 。 学 生 们 通 过 P P T 演 示 、 实 物 展 示 、 模 型 讲 解 等 形 式 ， 全 面 阐 述 毕 业 设 计 的 研 究 背 景 、 设 计 思 路 、 技 术 路 线 及 成 果 价 值 。 答 辩 委 员 会 专 家 围 绕 设 计 的 创 新 性 、 实 用 性 、 规 范 性 等 方 面 提 出 专 业 问 题 ， 深 入 考 察 学 生 对 知 识 的 掌 握 程 度 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 。 学 生 们 认 真 作 答 、 积 极 交 流 ， 充 分 展 现 了 扎 实 的 专 业 基 础 和 良 好 的 综 合 素 质 。   （ 毕 业 2 3 2 0 2 5 / 0 5 展 师 者 风 采 炼 教 学 真 功   第 四 届 “ 教 学 活 动 月 ” 顺 利 落 幕 5 月 2 2 日 ， 安 徽 信 息 工 程 学 院 第 四 届 “ 教 学 活 动 月 ” 闭 幕 式 暨 颁 奖 典 礼 在 博 学 楼 A 3 W 3 0 1 举 行 。 分 管 教 学 副 校 长 、 各 学 院 教 学 副 院 长 及 院 长 助 理 、 教 务 处 相 关 负 责 人 作 为 颁 奖 嘉 宾 出 席 典 礼 ， 教 务 处 副 处 长 王 啸 楠 担 任 主 持 。 王 啸 楠 简 要 回 顾 了 本 届 “ 教 学 活 动 月 ” 的 开 展 情 况 。 活 动 期 间 ， 学 校 共 开 展 了 教 学 改 革 课 程 观 摩 、 人 工 智 能 赋 能 教 学 改 革 教 学 设 计 评 选 、 课 堂 教 学 片 段 展 示 评 选 、 课 程 思 政 优 秀 教 学 案 例 评 选 等 6 类 活 动 ， 有 效 推 动 了 教 学 改 革 与 创 新 。 他 代 表 学 校 向 各 学 院 教 学 管 理 人 员 的 悉 心 指 导 和 教 师 们 的 积 极 参 与 表 达 了 衷 心 感 谢 。 （ 王 啸 楠 主 持 会 议 ） 管 理 工 程 学 院 倪 文 娟 老 师 和 电 气 与 电 子 工 程 学 院 张 康 康 老 师 作 为 教 师 代 表 发 言 。 倪 文 娟 分 享 了 她 的 教 学 心 得 ， 强 调 好 课 件 是 教 学 理 念 与 技 术 的 融 合 ， 并 表 示 教 学 活 动 月 为 她 提 供 了 宝 贵 的 学 习 机 会 ， 让 她 能 够 借 鉴 同 事 们 的 优 秀 经 验 ， 不 断 优 化 教 学 环 节 。 张 康 康 则 感 谢 学 校 搭 建 的 交 流 平 台 ， 认 为 获 奖 源 于 平 时 的 积 累 与 沉 淀 ， 如 新 教 师 培 训 、 教 学 讲 座 及 “ 青 椒 课 堂 ” 的 经 验 分 享 等 。 他 以 《 机 器 人 机 械 设 计 》 课 程 为 例 ， 分 享 了 如 何 用 生 活 实 例 和 拟 人 化 方 式 让 抽 象 概 5 月 2 2 日 ， 安 徽 信 息 工 程 学 院 第 四 届 “ 教 学 活 动 月 ” 闭 幕 式 暨 颁 奖 典 礼 在 博 学 楼 A 3 W 3 0 1 举 行 。 分 管 教 学 副 校 长 、 各 学 院 教 学 副 院 长 及 院 长 助 理 、 教 务 处 相 关 负 责 人 作 为 颁 奖 嘉 宾 出 席 典 礼 ， 教 务 处 副 处 长 王 啸 楠 担 任 主 持 。 王 啸 楠 简 要 回 顾 了 本 届 “ 教 学 活 动 月 ” 的 开 展 情 况 。 活 动 期 间 ， 学 校 共 开 展 了 教 学 改 革 课 程 观 摩 、 人 工 智 能 赋 能 教 学 改 革 教 学 设 计 评 选 、 课 堂 教 学 片 段 展 示 评 选 、 课 程 思 政 优 秀 教 学 案 例 评 选 等 6 类 活 动 ， 有 效 推 动 了 教 学 改 革 与 创 新 。 他 代 表 学 校 向 各 学 院 教 学 管 理 人 员 的 悉 心 指 导 和 教 师 们 的 积 极 参 与 表 达 了 衷 心 感 谢 。 （ 王 啸 楠 主 持 会 议 ） 管 理 工 程 学 院 倪 文 娟 老 师 和 电 气 与 电 子 工 程 学 院 张 康 康 老 师 作 为 教 师 代 表 发 言 。 倪 文 娟 分 享 了 她 的 教 学 心 得 ， 强 调 好 课 件 是 教 学 理 念 与 技 术 的 融 合 ， 并 表 示 教 学 活 动 月 为 她 提 供 了 宝 贵 的 学 习 机 会 ， 让 她 能 够 借 鉴 同 事 们 的 优 秀 经 验 ， 不 断 优 化 教 学 环 节 。 张 康 康 则 感 谢 学 校 搭 建 的 交 流 平 台 ， 认 为 获 奖 源 于 平 时 的 积 累 与 沉 淀 ， 如 新 教 师 培 训 、 教 学 讲 座 及 “ 青 椒 课 堂 ” 的 经 验 分 享 等 。 他 以 《 机 器 人 机 械 设 计 》 课 程 为 例 ， 分 享 了 如 何 用 生 活 实 例 和 拟 人 化 方 式 让 抽 象 概 1 9 2 0 2 5 / 0 5 我 校 教 师 参 加 2 0 2 5 年 中 国 教 育 技 术 学 术 大 会 会 议 2 0 2 5 年 5 月 1 7 日 至 1 8 日 ， 2 0 2 5 年 中 国 教 育 技 术 学 术 大 会 在 华 中 师 范 大 学 盛 大 召 开 ， 教 务 处 副 处 长 刘 春 静 、 计 算 机 与 软 件 工 程 学 院 副 院 长 朱 洪 军 以 及 通 识 教 育 与 外 国 语 学 院 教 师 钟 家 伟 代 表 学 校 出 席 了 此 次 盛 会 。 （ 参 会 合 影 ） 本 次 大 会 汇 聚 了 众 多 教 育 技 术 领 域 的 专 家 学 者 ， 共 同 探 讨 教 育 技 术 创 新 与 发 展 的 新 趋 势 、 新 方 向 ， 包 括 教 育 数 字 化 国 际 比 较 研 究 、 研 究 范 式 转 型 与 有 组 织 科 研 、 教 育 数 据 资 产 与 数 字 人 、 人 工 智 能 与 基 础 教 育 高 质 量 发 展 、 智 能 教 育 协 同 发 展 、 新 时 代 教 育 技 术 学 科 创 新 发 展 、 信 息 科 技 课 程 改 革 与 人 工 智 能 教 育 、 大 模 型 赋 能 数 字 教 育 资 源 建 设 、 教 育 数 字 化 赋 能 学 习 型 社 会 建 设 、 智 慧 教 育 与 学 校 高 质 量 发 展 等 分 论 坛 主 题 。 我 校 教 师 重 点 参 加 了 智 能 教 育 协 同 发 展 论 坛 和 智 能 教 育 专 业 委 员 会 成 立 大 会 的 各 项 活 动 。 在 智 能 教 育 专 业 委 员 会 成 立 大 会 上 ， 我 校 教 师 积 极 参 与 各 项 议 程 ， 与 其 他 成 员 单 位 共 同 见 证 了 这 一 重 要 时 刻 。 通 过 认 真 聆 听 专 家 报 告 ， 积 极 参 与 讨 论 交 流 ， 为 智 能 教 育 专 业 委 员 会 的 发 展 建 言 献 策 ， 展 现 了 安 徽 信 息 工 程 学 院 教 师 在 教 育 技 术 领 域 的 专 业 素 养 和 责 任 担 当 。 （ 会 议 现 场 ） 此 次 2 0 2 5 年 5 月 1 7 日 至 1 8 日 ， 2 0 2 5 年 中 国 教 育 技 术 学 术 大 会 在 华 中 师 范 大 学 盛 大 召 开 ， 教 务 处 副 处 长 刘 春 静 、 计 算 机 与 软 件 工 程 学 院 副 院 长 朱 洪 军 以 及 通 识 教 育 与 外 国 语 学 院 教 师 钟 家 伟 代 表 学 校 出 席 了 此 次 盛 会 。 （ 参 会 合 影 ） 本 次 大 会 汇 聚 了 众 多 教 育 技 术 领 域 的 专 家 学 者 ， 共 同 探 讨 教 育 技 术 创 新 与 发 展 的 新 趋 势 、 新 方 向 ， 包 括 教 育 数 字 化 国 际 比 较 研 究 、 研 究 范 式 转 型 与 有 组 织 科 研 、 教 育 数 据 资 产 与 数 字 人 、 人 工 智 能 与 基 础 教 育 高 质 量 发 展 、 智 能 教 育 协 同 发 展 、 新 时 代 教 育 技 术 学 科 创 新 发 展 、 信 息 科 技 课 程 改 革 与 人 工 智 能 教 育 、 大 模 型 赋 能 数 字 教 育 资 源 建 设 、 教 育 数 字 化 赋 能 学 习 型 社 会 建 设 、 智 慧 教 育 与 学 校 高 质 量 发 展 等 分 论 坛 主 题 。 我 校 教 师 重 点 参 加 了 智 能 教 育 协 同 发 展 论 坛 和 智 能 教 育 专 业 委 员 会 成 立 大 会 的 各 项 活 动 。 在 智 能 教 育 专 业 委 员 会 成 立 大 会 上 ， 我 校 教 师 积 极 参 与 各 项 议 程 ， 与 其 他 成 员 单 位 共 同 见 证 了 这 一 重 要 时 刻 。 通 过 认 真 聆 听 专 家 报 告 ， 积 极 参 与 讨 论 交 流 ， 为 智 能 教 育 专 业 委 员 会 的 发 展 建 言 献 策 ， 展 现 了 安 徽 信 息 工 程 学 院 教 师 在 教 育 技 术 领 域 的 专 业 素 养 和 责 任 担 当 。 （ 会 议 现 场 ） 此 次 教 务 公 告 更 多 > > 2 0 2 5 年 上 半 年 全 国 大 学 英 语 四 、 六 级 考 试 口 语 考 试 考 生 须 知 2 0 2 5 / 0 5 / 1 4 关 于 2 0 2 2 级 励 志 计 划 考 研 英 语 第 二 次 阶 段 考 核 安 排 2 0 2 5 / 0 4 / 1 8 关 于 2 0 2 5 年 安 徽 信 息 工 程 学 院 大 学 生 英 语 竞 赛 获 奖 名 单 的 公 示 2 0 2 5 / 0 4 / 1 7 关 于 举 办 安 徽 信 息 工 程 学 院 大 学 生 创 新 大 赛 （ 2 0 2 5 ） 的 预 通 知 2 0 2 5 / 0 4 / 1 4 关 于 组 织 申 报 2 0 2 5 年 国 家 级 和 省 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 的 通 知 2 0 2 5 / 0 4 / 1 4 关 于 做 好 2 0 2 5 届 毕 业 生 综 合 素 质 学 分 毕 业 预 审 核 及 认 定 有 关 工 作 的 通 知 2 0 2 5 / 0 4 / 1 1 关 于 开 展 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 春 季 学 期 期 中 教 学 检 查 工 作 的 通 知 2 0 2 5 / 0 4 / 0 3 关 于 做 好 2 0 2 5 届 毕 业 生 学 籍 信 息 和 电 子 图 像 信 息 网 上 校 对 工 作 的 通 知 2 0 2 5 / 0 4 / 0 1 教 学 成 果 展 示 教 师 能 力 发 展 中 心 联 系 电 话 0 5 5 3 — 8 7 9 5 0 2 0 办 公 地 点 综 合 科 技 楼 S 5 0 1 教 务 处 邮 箱 m e _ j w c @ i f l y t e k . c o m 学 生 服 务 网 络 选 修 课 智 慧 树 平 台 网 络 选 修 课 超 星 尔 雅 平 台 学 历 学 位 证 明 书 补 办 申 请 培 养 方 案 更 多 > > 2 0 2 2 级 培 养 方 案 2 0 2 2 / 0 7 / 1 9 2 0 2 1 级 培 养 方 案 2 0 2 1 / 0 8 / 2 1 2 0 2 0 级 培 养 方 案 2 0 2 1 / 0 8 / 2 0 2 0 1 9 级 培 养 方 案 2 0 2 1 / 0 8 / 1 9 2 0 1 8 级 培 养 方 案 2 0 2 1 / 0 8 / 1 8 文 档 下 载 更 多 > > 本 科 生 交 流 生 审 批 表 及 认 定 申 请 表 2 0 2 1 / 0 7 / 2 6 教 学 课 件 模 板 2 0 2 1 / 0 1 / 1 2 安 徽 信 息 工 程 学 院 考 查 课 程 考 核 任 务 书 2 0 2 0 / 0 6 / 3 0 安 徽 信 息 工 程 学 院 教 师 教 学 任 务 开 课 变 更 申 请 表 2 0 2 0 / 0 6 / 0 5 安 徽 信 息 工 程 学 院 学 生 成 绩 更 正 申 请 表 2 0 2 0 / 0 6 / 0 5 安 徽 信 息 工 程 学 院 学 生 成 绩 补 录 申 请 表 2 0 2 0 / 0 6 / 0 5 安 徽 信 息 工 程 学 院 监 考 更 换 申 请 2 0 2 0 / 0 6 / 0 5 学 籍 管 理 类 （ 学 籍 卡 、 在 校 生 证 明 、 休 学 、 复 学 、 退 学 、 保 留 学 籍 、 转 专 业 、 留 降 级 、 升 跳 级 、 延 期 毕 业 、 学 籍 注 销 ） 2 0 2 0 / 0 6 / 0 5 实 践 教 学 教 研 教 改 实 践 教 学 教 师 发 展 教 研 教 改 智 慧 教 学 创 新 教 育 课 程 思 政 友 情 链 接 教 务 管 理 系 统 毕 业 设 计 （ 论 文 ） 管 理 系 统 教 学 质 量 监 测 与 评 估 实 习 管 理 系 统 本 科 教 学 工 作 合 格 评 估 专 题 网 中 国 教 育 考 试 网 版 权 所 有 @ 安 徽 信 息 工 程 学 院 | 皖 I C P 备 1 0 0 1 6 2 9 4 号

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