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托育、 早教、 婴幼儿托育、 婴幼儿早教、 3岁婴幼儿早教、 婴幼儿早教中心、 慧带娃托育中心、

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慧带娃婴幼儿托育中心专注于为0-3岁婴幼儿提供全日制托育服务，慧带娃以培养婴幼儿受用一生的品德、能力与习惯为目标，为婴幼儿提供个性化、体验式的早期启蒙教育。

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婴 幼 儿 托 育 0 3 岁 婴 幼 儿 托 育 中 心 慧 带 娃 婴 幼 儿 托 育 中 心 您 身 边 的 养 育 帮 手 4 0 0 0 2 3 1 7 8 5 微 信 微 博 抖 音 首 页 品 牌 故 事 日 间 养 育 早 期 智 能 语 言 思 维 练 习 美 食 鉴 赏 专 注 力 训 练 社 会 性 探 索 全 脑 练 习 豆 苗 在 线 豆 苗 在 线 一 豆 苗 在 线 二 在 线 测 评 培 养 体 系 托 育 知 识 宝 宝 故 事 幼 儿 养 育 园 所 动 态 媒 体 报 道 0 1 岁 1 2 岁 2 3 岁 3 6 岁 在 线 看 园 合 伙 人 计 划 品 牌 介 绍 慧 带 娃 是 好 老 师 教 育 继 专 升 本 培 训 、 教 师 资 格 证 培 训 、 艺 考 培 训 项 目 后 又 一 次 大 胆 尝 试 。 学 前 教 育 研 究 中 心 于 2 0 1 5 年 9 月 份 开 始 筹 备 ， 2 0 1 6 年 5 月 2 1 日 正 式 成 立 。 持 “ 做 好 学 前 教 育 ” 的 初 心 ， 为 孩 子 提 供 多 场 景 施 教 ， 激 发 孩 子 多 元 化 兴 趣 ， 以 培 养 孩 子 受 用 一 生 的 品 德 、 能 力 与 习 惯 为 目 标 ； 旗 下 品 牌 “ 慧 带 娃 （ 原 名 巴 学 源 ） ” 以 幼 儿 园 、 0 3 岁 婴 幼 儿 保 育 中 心 为 载 体 ， 用 教 研 一 体 的 方 式 为 孩 子 提 供 个 性 化 、 体 验 式 的 启 蒙 教 育 。 [ 了 解 更 多 ] 7 + 年 托 育 教 育 经 验 3 0 0 + 名 幼 儿 进 入 慧 带 娃 3 + 座 城 市 遍 布 全 国 日 间 养 育 萌 芽 班 （ i n f a n t ） ● 滋 养 型 照 料 帮 助 幼 儿 建 立 安 全 的 “ 关 系 “ 模 式 ● 帮 助 幼 儿 形 成 规 律 的 一 日 常 规 ： 促 进 幼 儿 的 秩 序 感 的 建 立 ● 丰 富 五 感 体 验 ● 促 进 幼 儿 手 部 精 细 动 作 的 发 展 . . . 幼 芽 班 （ b a b y ） ● 滋 养 型 照 料 帮 助 幼 儿 建 立 安 全 的 “ 关 系 “ 模 式 ● 帮 助 幼 儿 形 成 规 律 的 一 日 常 规 ： 促 进 幼 儿 的 秩 序 感 的 建 立 ● 丰 富 五 感 体 验 ● 促 进 幼 儿 手 部 精 细 动 作 的 发 展 ● 促 进 抬 头 ， 翻 、 . . . 幼 苗 班 （ I n f a n t C o m m u n i t y ） ● 滋 养 型 照 料 帮 助 幼 儿 建 立 安 全 的 “ 关 系 “ 模 式 ● 帮 助 幼 儿 形 成 规 律 的 一 日 常 规 ： 促 进 幼 儿 的 秩 序 感 的 建 立 ● 丰 富 五 感 体 验 ● 促 进 幼 儿 手 部 精 细 动 作 的 发 展 ● 促 进 抬 头 ， 翻 、 . . . 童 苗 班 （ c a s a ） ● 滋 养 型 照 料 帮 助 幼 儿 建 立 安 全 的 “ 关 系 “ 模 式 ● 帮 助 幼 儿 形 成 规 律 的 一 日 常 规 ： 促 进 幼 儿 的 秩 序 感 的 建 立 ● 丰 富 五 感 体 验 ● 促 进 幼 儿 手 部 精 细 动 作 的 发 展 ● 促 进 抬 头 ， 翻 、 . . . 查 看 更 多 》 早 期 智 能 小 小 演 说 家 — — 月 龄 ： 3 8 — — 听 觉 感 知 语 言 理 解 视 觉 认 知 语 言 表 达 语 言 输 入 思 维 认 知 小 小 美 食 家 — — 月 龄 ： 9 1 5 — — 感 官 认 知 自 主 进 餐 习 惯 精 细 动 作 审 美 与 创 造 用 餐 礼 仪 语 言 认 知 小 小 思 维 家 — — 月 龄 ： 1 6 2 2 — — 精 细 动 作 思 维 认 知 感 觉 统 合 语 言 认 知 学 习 品 质 小 小 合 作 家 — — 月 龄 ： 2 3 2 8 — — 自 我 认 知 独 立 与 协 作 情 商 养 成 自 我 表 达 关 系 发 展 语 言 认 知 小 小 科 学 家 — — 月 龄 ： 2 9 4 2 — — 记 忆 力 思 维 力 专 注 力 协 调 能 力 社 会 力 感 知 能 力 想 象 力 反 应 力 慧 带 娃 & 托 育 时 间 表 时 间 周 一 周 二 周 三 周 四 周 五 周 六 周 日 8 ： 3 0 1 7 : 3 0 日 托 日 托 日 托 日 托 日 托 8 ： 3 0 1 7 : 3 0 托 育 托 育 托 育 托 育 托 育 托 育 托 育 1 7 ： 3 0 1 9 : 3 0 兴 趣 部 落 兴 趣 部 落 兴 趣 部 落 兴 趣 部 落 兴 趣 部 落 兴 趣 部 落 兴 趣 部 落 培 养 体 系 “ 慧 ” 照 护 ， “ 慧 ” 教 研 ， “ 慧 ” 进 步 “ 慧 ” 照 护 主 班 教 师 持 有 养 育 师 证 书 ， 熟 悉 全 脑 教 育 / 蒙 台 梭 利 / I A I M 国 际 婴 幼 儿 抚 触 / 奥 尔 夫 音 乐 ， 以 爱 诠 释 育 儿 经 验 。 “ 慧 ” 教 研 我 们 的 师 资 学 前 教 育 科 班 出 身 ， “ 重 庆 幼 儿 师 范 高 等 专 科 学 校 ” 实 训 就 业 基 地 ， 定 点 输 入 人 才 。 “ 慧 ” 进 步 我 们 的 养 育 师 不 断 追 求 进 步 拥 有 由 初 级 ， 中 级 至 高 级 养 育 师 的 培 训 体 系 。 门 店 内 部 安 全 、 舒 适 ， 且 适 合 孩 子 身 心 发 展 舒 适 的 体 验 环 境 旗 舰 店 安 全 、 舒 适 ， 且 适 合 孩 子 身 心 健 康 舒 适 的 体 验 环 境 托 育 知 识 最 新 资 讯 宝 宝 故 事 幼 儿 养 育 园 所 动 态 媒 体 报 道 更 多 > 怎 样 提 高 幼 儿 的 识 字 兴 趣 ？ 三 招 让 孩 子 爱 上 识 字 的 小 魔 法 一 位 朋 友 曾 向 我 诉 苦 ： 五 岁 的 女 儿 看 见 识 字 卡 片 就 扭 头 逃 跑 ， 却 在 超 市 里 主 动 指 着 旺 仔 牛 奶 的 招 牌 说 妈 妈 我 要 这 个 。 这 个 有 趣 的 矛 盾 揭 示 了 幼 儿 识 字 教 育 的 真 谛 — — 文 字 不 是 印 在 . . . 识 字 幼 儿 发 布 时 间 ： 2 5 0 5 0 9 劳 动 节 ｜ 放 假 通 知 来 啦 ！ 附 赠 劳 动 教 育 策 略 和 健 康 指 南 ， . . . # 通 知 ： 2 7 日 调 休 补 班 ， 家 长 们 别 忘 记 送 宝 贝 正 常 入 托 ！ # 认 识 ： 劳 动 节 的 由 来 ？ 如 何 以 生 活 化 的 形 式 向 幼 儿 传 达 劳 动 节 概 念 ？ 五 一 国 际 劳 动 节 （ I n t e r n a t i o n a l L a b o u r D a y ） ， 是 世 界 . . . 发 布 时 间 ： 2 5 0 4 3 0 七 个 方 法 告 诉 你 ， 如 何 培 养 幼 儿 的 好 习 惯 叶 圣 陶 先 生 曾 说 ： “ 教 育 就 是 培 养 习 惯 。 ” 行 为 养 成 习 惯 ， 习 惯 形 成 性 格 ， 性 格 决 定 命 运 。 一 个 好 的 习 惯 能 够 让 孩 子 受 益 终 生 。 习 惯 是 一 种 常 见 的 行 为 方 式 ， 是 一 个 人 以 规 律 和 重 复 的 . . . 发 布 时 间 ： 2 5 0 4 2 5 【 科 学 育 儿 指 导 】 幼 儿 情 绪 管 理 实 操 、 避 雷 指 南 ！ 转 给 家 . . . 家 长 应 该 怎 么 办 ？ 一 、 要 明 白 情 绪 管 理 的 三 大 核 心 价 值 1 . 安 全 感 的 “ 隐 形 防 护 网 ” 当 孩 子 哭 闹 时 ， 家 长 若 能 说 ： “ 妈 妈 知 道 你 现 在 很 难 过 ” ， 而 非 “ 再 哭 就 别 玩 了 ” ， 实 际 上 是 在 帮 孩 . . . 发 布 时 间 ： 2 5 0 4 1 7 音 乐 律 动 促 进 宝 宝 成 长 慧 带 娃 宝 宝 故 事 音 乐 律 动 1 、 增 强 幼 儿 对 音 乐 节 奏 的 感 知 2 、 培 养 幼 儿 听 觉 灵 敏 度 3 、 加 深 幼 儿 对 音 乐 游 戏 的 兴 趣 温 馨 小 提 示 : 幼 儿 教 育 没 有 办 法 立 竿 见 影 ， 它 的 效 果 属 于 后 显 性 。 所 以 不 要 强 迫 幼 儿 短 时 . . . 慧 带 娃 发 布 时 间 ： 2 1 0 9 2 3 为 什 么 ‬ 要 给 孩 子 纸 ‬ 质 书 ? 慧 带 娃 宝 宝 故 事 为 什 么 ‬ 要 给 孩 子 纸 ‬ 质 书 ? • 文 字 对 大 脑 ‬ 的 刺 激 ， 音 视 ‬ 频 做 不 到 • 图 片 结 ‬ 构 对 大 脑 的 影 响 ， 音 视 频 做 不 ‬ 到 • 理 解 和 表 ‬ 达 训 练 ， ‬ 音 视 频 做 不 到 • 爱 的 传 递 ， ‬ 音 视 频 做 ‬ 不 . . . 慧 带 娃 发 布 时 间 ： 2 1 0 9 2 2 师 生 互 动 之 贴 表 情 慧 带 娃 宝 宝 故 事 师 生 互 动 之 贴 表 情 1 、 增 强 幼 儿 手 对 ‬ ‬ 部 力 量 的 控 制 2 、 促 进 儿 幼 ‬ ‬ 手 部 精 细 动 作 的 发 展 3 、 帮 助 幼 儿 认 识 表 情 和 知 感 ‬ ‬ 情 绪 温 馨 小 提 示 : 交 给 儿 幼 ‬ ‬ 的 ， 不 能 超 过 幼 儿 里 手 ‬ ‬ . . . 慧 带 娃 发 布 时 间 ： 2 1 0 9 1 8 自 主 工 作 之 五 色 数 字 插 座 慧 带 娃 宝 宝 故 事 自 主 工 作 之 五 色 数 字 插 座 : 1 、 锻 炼 幼 儿 手 部 精 细 动 作 的 发 展 2 、 促 进 幼 儿 手 眼 协 调 3 、 增 强 幼 儿 的 专 注 力 ( 温 馨 小 提 示 : 幼 儿 在 进 行 玩 耍 时 ， 成 人 切 不 可 随 意 打 断 幼 儿 ， 若 实 在 需 要 幼 儿 中 . . . 发 布 时 间 ： 2 1 0 9 1 7 七 个 方 法 告 诉 你 ， 如 何 培 养 幼 儿 的 好 习 惯 叶 圣 陶 先 生 曾 说 ： “ 教 育 就 是 培 养 习 惯 。 ” 行 为 养 成 习 惯 ， 习 惯 形 成 性 格 ， 性 格 决 定 命 运 。 一 个 好 的 习 惯 能 够 让 孩 子 受 益 终 生 。 习 惯 是 一 种 常 见 的 行 为 方 式 ， 是 一 个 人 以 规 律 和 重 复 的 . . . 发 布 时 间 ： 2 5 0 4 2 5 1 0 个 促 进 幼 儿 认 知 、 语 言 、 情 感 发 展 的 家 庭 亲 子 活 动 ， 越 . . . 内 容 转 载 于 ： 儿 童 医 学 研 究 中 心 公 众 号 也 许 你 的 孩 子 每 天 做 的 最 重 要 的 事 情 之 一 就 是 玩 。 这 是 幼 儿 在 练 习 技 能 的 同 时 ， 探 索 周 围 世 界 的 一 种 方 式 ， 父 母 可 以 通 过 在 家 里 组 织 教 育 和 互 动 . . . 发 布 时 间 ： 2 5 0 4 1 1 幼 儿 春 季 护 理 小 贴 士 亲 爱 的 家 长 朋 友 们 春 季 是 儿 童 生 长 发 育 的 “ 黄 金 ” 季 节 气 温 变 化 无 常 很 容 易 让 幼 儿 患 病 作 为 家 长 该 如 何 照 顾 幼 儿 才 能 让 幼 儿 远 离 疾 病 健 康 成 长 呢 ？ 今 天 幼 儿 园 给 大 家 分 享 一 下 春 季 里 孩 . . . 发 布 时 间 ： 2 5 0 3 2 7 谈 谈 幼 儿 的 挫 折 教 育 高 考 过 后 ， 莘 莘 学 子 看 到 自 己 的 高 考 分 数 也 是 几 家 欢 乐 几 家 愁 ， 有 的 能 考 入 理 想 的 大 学 ， 有 的 会 对 成 绩 有 些 失 望 。 不 管 怎 样 ， 人 生 大 事 ， 难 说 每 件 事 都 事 事 如 意 。 进 入 人 生 低 谷 ， 面 对 . . . 发 布 时 间 ： 2 5 0 3 2 0 劳 动 节 ｜ 放 假 通 知 来 啦 ！ 附 赠 劳 动 教 育 策 略 和 健 康 指 南 ， . . . # 通 知 ： 2 7 日 调 休 补 班 ， 家 长 们 别 忘 记 送 宝 贝 正 常 入 托 ！ # 认 识 ： 劳 动 节 的 由 来 ？ 如 何 以 生 活 化 的 形 式 向 幼 儿 传 达 劳 动 节 概 念 ？ 五 一 国 际 劳 动 节 （ I n t e r n a t i o n a l L a b o u r D a y ） ， 是 世 界 . . . 发 布 时 间 ： 2 5 0 4 3 0 放 假 通 知 ｜ 春 景 交 至 ， 万 物 清 明 《 清 明 》 唐 · 杜 牧 清 明 时 节 雨 纷 纷 ， 路 上 行 人 欲 断 魂 。 借 问 酒 家 何 处 有 ? 牧 童 遥 指 杏 花 村 。 P a r t . 1 认 识 · 清 明 什 么 是 「 清 明 节 」 清 明 节 ， 又 称 踏 青 节 、 行 清 节 、 三 月 节 、 祭 祖 节 等 ， 在 . . . 放 假 通 知 ｜ 春 景 交 至 万 物 清 明 发 布 时 间 ： 2 5 0 4 0 3 3 · 8 ｜ 芳 华 悦 己 自 在 逐 光 三 月 春 光 里 ， 最 美 的 节 日 如 期 而 至 。 今 天 是 第 1 1 3 个 “ 三 八 ” 国 际 妇 女 节 ， 慧 带 娃 向 所 有 女 性 朋 友 们 致 以 最 诚 挚 的 祝 福 ： 愿 你 芳 华 自 在 ， 愿 你 笑 靥 如 花 ！ 人 类 长 河 ， 绵 延 流 长 ， 在 这 奔 涌 . . . 发 布 时 间 ： 2 5 0 3 1 3 2 月 新 闻 大 事 记 盘 点 ： 这 些 热 点 不 容 错 过 ！ 2 月 新 闻 大 事 记 重 点 事 件 / 特 别 报 道 核 心 导 读 市 级 托 育 等 级 评 定 复 审 托 幼 一 体 化 合 作 项 目 顺 利 开 班 高 职 院 校 教 师 入 园 跟 岗 实 践 事 件 一 M O N T H L Y N E W S 市 级 托 育 等 级 评 定 现 场 复 审 特 别 关 注 积 . . . 发 布 时 间 ： 2 5 0 3 0 6 国 家 级 + 1 ！ 重 庆 经 开 区 新 增 一 项 国 家 级 标 准 化 试 点 项 目 2 0 2 4 年 2 月 4 日 ， 从 重 庆 经 开 区 获 悉 ， 近 日 ， 国 家 标 准 管 理 委 员 会 印 发 《 关 于 下 达 2 0 2 4 年 度 国 家 级 服 务 业 标 准 化 试 点 项 目 的 通 知 》 ， 确 定 了 2 0 2 4 年 度 国 家 级 服 务 业 标 准 化 试 点 项 目 1 4 0 项 。 . . . 发 布 时 间 ： 2 4 0 3 1 5 重 庆 市 市 场 监 督 管 理 局 发 布 《 重 庆 市 地 方 标 准 托 育 机 构 等 . . . 2 0 2 3 年 1 0 月 3 0 日 ， 重 庆 市 市 场 监 督 管 理 局 发 布 《 重 庆 市 地 方 标 准 托 育 机 构 等 级 划 分 与 评 定 》 ， 重 庆 巴 学 源 教 育 科 技 有 限 公 司 参 与 起 草 。 该 标 准 自 2 0 2 4 年 1 月 3 0 日 开 始 实 施 。 托 育 机 构 发 布 时 间 ： 2 4 0 1 1 9 国 家 给 宝 爸 宝 妈 发 福 利 了 ， 快 快 来 领 ！ 3 月 2 9 日 起 ， 家 长 可 以 通 过 手 机 个 人 所 得 税 A P P 填 报 3 岁 以 下 婴 幼 儿 照 护 专 项 附 加 扣 除 了 ， 进 一 步 减 轻 纳 税 人 税 收 负 担 以 及 养 育 负 担 。 ​ 具 体 如 何 操 作 ？ 慧 带 娃 教 你 搞 定 ！ 婴 幼 儿 照 护 费 用 专 项 扣 除 婴 幼 儿 照 护 个 人 所 得 税 领 取 方 法 发 布 时 间 ： 2 2 0 4 0 2 热 烈 祝 贺 慧 带 娃 创 始 人 闫 荣 霞 女 士 荣 获 “ 育 儿 行 业 领 军 人 . . . 在 颁 奖 典 礼 中 ， 慧 带 娃 创 始 人 闫 荣 霞 女 士 、 浙 江 大 学 智 能 教 育 研 究 中 心 特 邀 研 究 员 黄 政 、 叽 布 教 育 研 究 院 副 院 长 杨 晓 以 “ 展 望 5 G 时 代 ， 儿 童 教 育 行 业 的 趋 势 与 挑 战 ” 为 主 题 进 行 讨 论 。 . . . 发 布 时 间 ： 2 2 0 1 1 9 育 儿 热 搜 如 何 应 对 2 3 岁 孩 子 爱 问 “ 为 什 么 ” ？ 听 音 乐 能 让 宝 宝 更 聪 明 吗 ？ 应 该 培 养 3 6 岁 孩 子 哪 些 价 值 观 ？ 适 合 3 6 岁 孩 子 的 球 类 运 动 有 哪 些 ？ 如 何 让 宝 宝 学 会 餐 桌 礼 仪 ？ 2 3 岁 宝 宝 不 喜 欢 戴 太 阳 帽 怎 么 办 ？ 适 合 3 6 岁 宝 宝 的 创 意 小 零 食 推 荐 ！ 如 何 教 2 岁 宝 宝 学 会 分 享 ？ 如 何 教 2 岁 的 孩 子 学 会 尊 重 ？ 玩 沙 子 对 孩 子 的 发 展 有 什 么 好 处 ？ 加 盟 热 线 4 0 0 0 2 3 1 7 8 5 关 于 慧 带 娃 品 牌 介 绍 联 系 我 们 育 儿 知 识 宝 宝 故 事 幼 儿 养 育 园 所 动 态 媒 体 报 道 日 间 养 育 日 间 养 育 早 期 智 能 园 所 住 址 早 期 智 能 语 言 思 维 练 习 美 食 鉴 赏 专 注 力 训 练 社 会 性 探 索 全 脑 练 习 客 服 中 心 在 线 测 评 关 注 慧 带 娃 客 服 微 信 慧 带 娃 官 方 微 信 C o p y r i g h t © 2 0 2 1 慧 带 娃 婴 幼 儿 托 育 中 心 A l l R i g h t s R e s e r v e d . 备 案 号 ： 渝 I C P 备 2 0 2 1 0 0 6 3 9 1 号 1 渝 公 网 安 备 5 0 0 1 0 8 0 2 0 0 4 8 6 8 号

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