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导 功 能 学 习 活 动 、 闯 关 评 测 、 同 步 练 习 、 同 步 课 堂 、 生 字 听 写 、 字 词 跟 读 、 朗 读 评 测 、 单 词 跟 读 、 句 子 跟 读 、 单 词 听 写 、 汉 语 拼 音 、 口 算 练 习 、 学 习 资 料 、 错 题 解 析 、 举 一 反 三 、 错 题 再 练 、 中 考 听 说 等 查 看 更 多 > 丰 富 的 教 育 资 源 与 实 用 的 教 育 方 法 学 习 资 料 ： 涵 盖 了 从 学 前 到 高 中 的 全 方 位 学 习 资 源 品 牌 课 程 ： 为 家 长 精 心 筛 选 提 供 了 市 场 上 备 受 好 评 、 专 业 可 靠 的 启 蒙 与 中 小 学 教 育 品 牌 家 长 认 知 营 ： 针 对 不 同 阶 段 家 长 可 能 遇 到 的 孩 子 学 习 问 题 和 成 长 规 划 需 求 ， 为 家 长 提 供 及 时 的 误 区 分 析 与 方 向 性 指 导 ， 助 力 家 长 更 有 效 地 陪 伴 孩 子 学 习 成 长 他 们 都 选 择 “ 班 小 二 ” 班 小 二 始 终 为 节 省 教 师 工 作 每 一 秒 ， 关 爱 孩 子 成 长 每 一 天 而 努 力 。 1 0 0 0 0 0 + 服 务 超 1 0 0 0 0 0 + 所 学 校 4 0 0 万 + 覆 盖 超 4 0 0 万 + 个 班 级 8 0 0 0 万 + 平 台 用 户 超 8 0 0 0 万 使 用 心 得 U s e r e x p e r i e n c e 容 桂 幸 福 陈 占 梅 小 学 我 是 一 名 小 学 班 主 任 ， 使 用 班 小 二 从 2 0 2 1 年 9 月 至 今 ， 用 了 1 年 多 ， 总 体 下 来 的 感 受 挺 好 的 ， 极 大 的 解 放 了 我 的 双 手 。 自 从 我 们 学 校 的 企 业 微 信 上 线 了 班 小 二 ， 一 下 就 击 中 了 我 的 心 ， 一 开 始 我 是 感 觉 它 和 其 他 类 型 的 小 程 序 有 点 像 ， 开 学 以 后 发 现 它 越 用 越 顺 手 ， 一 下 就 击 中 了 我 的 心 。 基 本 可 以 解 决 我 在 工 作 中 收 费 ， 信 息 收 集 ， 日 常 打 卡 等 等 的 功 能 。 使 用 班 小 二 这 个 宝 藏 工 具 的 确 帮 助 了 我 不 少 ， 还 很 好 的 提 升 了 我 的 工 作 效 率 ， 会 持 续 使 用 下 去 的 。 黄 老 师 北 师 大 二 附 中 西 城 实 验 学 校 班 小 二 不 仅 通 知 功 能 的 使 用 方 便 ， 而 且 还 是 个 班 级 管 理 大 全 ， 报 名 接 龙 、 私 密 成 绩 、 信 息 采 集 、 请 假 条 、 班 级 相 册 . . . 一 应 功 能 应 有 尽 有 ， 很 多 功 能 都 有 海 量 模 板 提 供 老 师 们 选 择 ， 只 要 点 击 模 板 一 键 编 辑 即 可 ， 也 支 持 数 据 可 视 ， 精 准 提 醒 。 重 要 的 是 ， 班 小 二 一 直 以 教 师 的 需 求 为 首 位 ， 不 断 改 善 更 新 他 们 的 功 能 。 马 老 师 中 山 大 学 附 属 中 学 班 小 二 的 报 名 接 龙 功 能 ， 不 仅 可 以 选 择 不 同 类 型 的 接 龙 ， 还 可 以 查 看 接 龙 人 数 和 提 醒 没 有 接 龙 的 人 ， 真 的 非 常 方 便 。 值 得 一 提 的 是 ， 班 小 二 的 客 服 服 务 做 得 也 相 当 不 错 。 在 老 师 交 流 群 里 ， 随 时 回 答 老 师 的 提 问 ， 帮 助 老 师 及 时 的 解 决 问 题 ； 并 且 不 断 改 进 更 新 产 品 ， 更 好 地 服 务 老 师 ， 为 老 师 减 负 。 陈 老 师 北 师 大 二 附 中 西 城 实 验 学 校 班 小 二 不 仅 通 知 功 能 的 使 用 方 便 ， 而 且 还 是 个 班 级 管 理 大 全 ， 报 名 接 龙 、 私 密 成 绩 、 信 息 采 集 、 请 假 条 、 班 级 相 册 . . . 一 应 功 能 应 有 尽 有 ， 很 多 功 能 都 有 海 量 模 板 提 供 老 师 们 选 择 ， 只 要 点 击 模 板 一 键 编 辑 即 可 ， 也 支 持 数 据 可 视 ， 精 准 提 醒 。 重 要 的 是 ， 班 小 二 一 直 以 教 师 的 需 求 为 首 位 ， 不 断 改 善 更 新 他 们 的 功 能 。 马 老 师 中 山 大 学 附 属 中 学 班 小 二 的 报 名 接 龙 功 能 ， 不 仅 可 以 选 择 不 同 类 型 的 接 龙 ， 还 可 以 查 看 接 龙 人 数 和 提 醒 没 有 接 龙 的 人 ， 真 的 非 常 方 便 。 值 得 一 提 的 是 ， 班 小 二 的 客 服 服 务 做 得 也 相 当 不 错 。 在 老 师 交 流 群 里 ， 随 时 回 答 老 师 的 提 问 ， 帮 助 老 师 及 时 的 解 决 问 题 ； 并 且 不 断 改 进 更 新 产 品 ， 更 好 地 服 务 老 师 ， 为 老 师 减 负 。 陈 老 师 清 华 大 学 附 属 中 学 永 丰 学 校 班 小 二 小 程 序 里 面 有 很 多 功 能 ， 系 统 都 可 以 自 动 统 计 ， 一 键 导 出 数 据 ， 家 长 的 已 读 未 读 ， 学 生 的 打 卡 ， 作 业 等 情 况 都 可 以 在 发 布 任 务 的 详 情 中 一 目 了 然 ， 让 我 能 很 好 的 掌 握 班 级 情 况 的 同 时 极 大 的 提 高 了 我 的 工 作 效 率 。 我 应 该 是 科 组 内 用 班 小 二 的 第 一 人 ， 科 组 其 他 老 师 也 算 是 我 带 着 使 用 的 ， 现 在 科 组 的 使 用 率 还 算 是 比 较 高 的 。 刘 老 师 北 京 市 昌 平 区 南 口 铁 道 北 小 学 班 小 二 省 时 省 力 ， 急 我 们 之 所 需 ， 不 用 再 额 外 下 载 各 种 A P P 或 查 找 其 他 小 程 序 ， 多 功 能 于 一 体 ， 使 用 起 来 更 顺 心 ！ 它 能 提 供 的 我 们 也 正 好 都 能 用 上 ， 缺 点 倒 没 什 么 ， 日 后 的 话 希 望 能 有 更 多 的 操 作 视 频 ， 这 样 会 更 直 观 的 让 不 懂 的 老 师 学 习 使 用 。 王 老 师 深 圳 机 关 幼 儿 园 在 没 有 班 小 二 前 ， 我 每 天 都 会 被 微 信 群 的 各 种 消 息 刷 屏 ， 在 微 信 群 里 发 学 校 的 通 知 也 不 知 道 家 长 和 学 生 是 否 确 切 的 收 到 ， 但 使 用 班 小 二 发 布 学 校 通 知 后 ， 通 知 消 息 会 自 动 提 醒 未 读 家 长 ， 还 能 清 楚 地 看 到 家 长 是 否 已 读 、 未 读 ， 再 也 不 用 担 心 家 长 收 不 到 通 知 了 ， 方 便 了 老 师 也 方 便 了 家 长 ， 是 个 日 常 非 常 实 用 的 功 能 。 陈 老 师 北 京 市 丰 台 区 嘉 园 第 一 幼 儿 园 在 学 校 老 师 的 介 绍 下 ， 我 发 现 班 小 二 的 【 班 级 相 册 】 真 的 太 好 用 了 ！ 作 为 幼 儿 园 的 老 师 ， 真 的 非 常 需 要 一 个 帮 我 整 理 班 级 相 册 的 工 具 ， 因 为 照 片 实 在 是 太 占 我 手 机 的 内 存 了 。 自 从 使 用 了 班 小 二 的 【 班 级 相 册 】 后 ， 他 们 的 系 统 会 自 动 存 储 到 小 程 序 的 云 端 ， 我 再 也 不 用 担 心 手 机 内 存 ， 而 且 还 支 持 照 片 A I 人 脸 识 别 ， 按 学 生 分 发 存 储 ， 就 不 用 逐 一 找 到 私 发 给 家 长 了 ， 是 个 很 方 便 的 工 具 ！ 严 老 师 贵 州 省 实 验 中 学 班 小 二 的 作 业 功 能 ， 很 好 的 解 决 了 老 师 在 如 今 的 大 环 境 下 ， 线 上 给 学 生 布 置 作 业 的 烦 恼 。 他 们 的 系 统 不 仅 可 以 一 键 发 布 作 业 ， 导 出 相 应 的 数 据 和 拍 照 批 改 ， 还 能 动 态 采 集 学 生 每 日 作 业 情 况 ， 即 时 生 成 每 个 学 生 专 属 的 错 题 集 。 确 切 的 为 老 师 和 家 长 减 负 ， 想 要 的 功 能 都 一 应 俱 全 ， 难 怪 别 的 老 师 都 说 ， 班 小 二 是 得 力 的 好 帮 手 。 黄 老 师 华 中 师 范 大 学 附 属 惠 州 大 亚 湾 小 学 以 往 收 集 学 生 的 健 康 信 息 ， 还 是 个 比 较 繁 琐 的 任 务 ， 每 次 都 要 耗 掉 我 不 少 时 间 和 精 力 去 整 理 。 但 遇 上 了 班 小 二 的 【 信 息 采 集 】 功 能 后 ， 我 只 需 花 费 几 分 钟 的 时 间 ， 就 能 一 键 发 布 采 集 的 信 息 ， 也 不 用 一 个 一 个 学 生 去 收 集 信 息 了 。 除 此 之 外 ， 班 小 二 的 系 统 还 支 持 快 速 导 出 班 级 学 生 的 信 息 表 格 并 汇 总 成 至 一 个 文 件 夹 。 使 用 班 小 二 ， 大 大 节 省 了 我 的 时 间 ， 工 作 效 率 也 杠 杠 的 ！ 冯 老 师 惠 州 市 第 八 中 学 我 用 的 比 较 多 的 是 私 密 成 绩 功 能 ， 学 生 和 家 长 只 能 看 到 自 己 的 成 绩 ， 看 不 到 别 人 的 成 绩 ， 而 且 老 师 导 入 成 绩 的 指 标 栏 很 丰 富 ， 甚 至 可 以 给 出 试 卷 每 个 小 题 的 分 数 ， 只 要 老 师 手 上 有 数 据 ， 对 应 上 名 字 就 能 发 。 同 时 ， 还 可 以 对 孩 子 三 年 的 成 绩 进 行 沉 淀 和 分 析 ， 沉 淀 是 每 次 成 绩 都 能 重 新 看 到 ， 分 析 是 同 一 学 科 会 带 一 个 折 现 变 化 ， 进 步 退 步 也 是 一 目 了 然 。 现 在 每 次 到 发 布 成 绩 的 时 候 ， 我 都 会 用 班 小 二 私 密 成 绩 的 功 能 ， 再 也 不 用 逐 一 发 送 和 统 计 成 绩 了 。 许 老 师 河 北 省 涿 州 市 实 验 中 学 我 是 在 偶 然 的 一 个 时 间 ， 遇 到 了 班 小 二 这 款 小 程 序 ， 发 现 这 个 小 程 序 ， 确 实 想 老 师 之 所 想 ， 真 心 为 老 师 ， 学 生 和 家 长 们 服 务 。 不 占 用 手 机 的 系 统 空 间 ， 也 不 用 下 载 A P P ， … 优 点 太 多 了 ， 真 该 给 “ 班 小 二 ” 发 奖 状 的 。 总 之 ， 在 同 类 的 教 育 类 软 件 中 ， 我 是 试 用 过 不 少 ， 见 到 班 小 二 时 ， 也 只 是 试 试 的 心 态 而 已 ， 结 果 一 用 倾 心 ， 再 难 割 舍 。 真 心 希 望 班 小 二 越 做 越 好 ， 早 日 成 为 班 务 工 作 的 最 优 助 手 ！ 代 老 师 容 桂 幸 福 陈 占 梅 小 学 我 是 一 名 小 学 班 主 任 ， 使 用 班 小 二 从 2 0 2 1 年 9 月 至 今 ， 用 了 1 年 多 ， 总 体 下 来 的 感 受 挺 好 的 ， 极 大 的 解 放 了 我 的 双 手 。 自 从 我 们 学 校 的 企 业 微 信 上 线 了 班 小 二 ， 一 下 就 击 中 了 我 的 心 ， 一 开 始 我 是 感 觉 它 和 其 他 类 型 的 小 程 序 有 点 像 ， 开 学 以 后 发 现 它 越 用 越 顺 手 ， 一 下 就 击 中 了 我 的 心 。 基 本 可 以 解 决 我 在 工 作 中 收 费 ， 信 息 收 集 ， 日 常 打 卡 等 等 的 功 能 。 使 用 班 小 二 这 个 宝 藏 工 具 的 确 帮 助 了 我 不 少 ， 还 很 好 的 提 升 了 我 的 工 作 效 率 ， 会 持 续 使 用 下 去 的 。 黄 老 师 产 品 与 服 务 校 园 S a a S 加 盟 合 作 公 司 简 介 操 作 指 南 企 业 客 服 微 信 b a n x i a o e r 0 1 渠 道 合 作 微 信 1 3 8 0 9 8 7 0 7 5 3 2 0 1 8 © b a n x e . c n 北 京 班 小 二 科 技 有 限 公 司 京 I C P 备 1 8 0 4 6 5 3 1 号 1 粤 公 网 安 备 4 4 2 0 0 0 0 2 4 4 3 4 2 8 号 信 息 系 统 安 全 等 级 保 护 备 案 号 班 小 二 用 户 服 务 协 议 班 小 二 数 据 安 全 和 隐 私 保 障 规 则

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